Actividad 8: Propuesta para la mitigación de la problemática planteada (los niños no realizan las actividades extra clase).

TABLA DE CONTENDIO:

• INTRODUCCIÓN.
• UN REGALO MARAVILLOSO: EL TIEMPO.
• VIDEOS PARA COMPLEMENTAR LA PROPUESTA.
• CONCLUSIÓN.
• REFERENCIAS.

Introducción.

A continuación, hablaremos a cerca de la variedad de soluciones que se pueden plantear en cuanto a una problemática muy usual en los hogares y las aulas. La falta de inclusión de los padres en el proceso educativo, ha generado grietas que buscan ser reparadas con un regalo maravilloso: el tiempo. ¿Cómo dividir mí tiempo en tiempo para mí y para mis hijos? ¿Cómo surgir en varios aspectos de la vida a la vez? ¿Qué espacios destinar para ellos? ¿Cuántas horas? Todo aquí. Cada uno de las posibles causas serán mitigadas cuando reciba la siguiente información.

Un regalo maravilloso: el tiempo. 

Regalemos a nuestros hijos, el mejor regalo del universo... Un oso. Un oso compuesto por una O, de obediencia, una S de sinceridad y una O de orden. Todo en la vida tiene una razón y un esfuerzo, la enseñanza, cómo todo, es un proceso que se debe llevar a cabo con amor, dedicación, paciencia y esperanza. En los niños, encontramos la huerta más grande de la vida, porque cada semilla sembrada hoy, se convierte en los frutos del mañana. Son cada uno de nuestros aportes, los encargados de educar y formar al infante, en un entorno feliz, seguro, honesto, saludable y mucho más, buscando siempre el beneficio de la felicidad y tranquilidad. Cómo padres, en ocasiones en complejo tener un tiempo para todo, el tiempo se convierte con el paso de los años, en el mejor regalo de vida que podemos darle a nuestros hijos. ¿Qué mejor, que brindarle este tiempo mientras les enseñamos?

Somos nosotros, los líderes de este barco, cómo marineros, debemos compartir, escuchar e indicar, el mejor camino y la mayor cantidad de posibilidades, fichas le servirán en adelante para su formación como ciudadano. El tiempo para enseñar, emplea misiones especiales, que a medida que se cumplen desbloquean logros y con ello aumentan la seguridad, el conocimiento y la postura crítica del niño. Con el tiempo, vamos comprendiendo que cada segundo a valido la pena. Por eso hoy, con ustedes, la mitigación de una gran problemática... ¿Cómo le ayudo a cumplir con sus deberes y tareas a mi hijo, mientras cumplo con los míos?

Organiza tu agenda, crea un espacio acordé al estudio, que sea tranquilo y limpio. Destina un tiempo a esta actividad, brinda las indicaciones de manera puntual y brinda también ejemplos de ello, luego, ocúpate en tus actividades y solo acércate al niño en caso de querer supervisar como lleva su actividad. Explícale que en caso de necesitar ayuda, ahí estarás, que podrá llamarte en cualquier momento. No le grites, no te desesperes, en ocasiones, hay misiones que no están acordé a su edad o que difícilmente puede cumplirlas solo. Por el contrario, respira y habla con tranquilidad, tu seguridad será la mejor arma para que tú hijo enfrente sus miedos. Los fines de semana, puedes dedicar un espacio a aprender mientras juegan, así le estarás regalando independencia, la cuál le servirá para toda la vida.

videos para complementar la propuesta. 

 video: La importancia del acompañamiento familiar en la educación:

video: Responsabilidad de los padres en la educación infantil:

Conclusión.

La educación es un proceso colectivo, que requiere apoyo en el centro educativo, en casa, en el entorno social y cultural. Cada niño es una construcción que está siendo edificada por quienes le rodean, siendo el tiempo el pilar de todo, pues un niño a quien se le brinde atención, amor, sinceridad, organización, cuidados y escucha, será el gran adulto con autonomía, integridad, habilidad crítica, pensamiento flexible y responsabilidad afectiva.

Referencias

Robledo, C., Amador, L. H. y Náñez, J. J. (Enero-junio, 2019). Políticas públicas y politicas educativas para la primera infancia: desafios de la formación del educador infantil. Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales, Niñez y Juventud, 17(1), 169-191.